java编写一个学生类和教师类_用JAVA编写一个夫类和子类的程序，内容是教师类和学生类…

2018-11-19 回答

21:抽象方法是必须实现的方法。就象动物都要呼吸。但是鱼用鳃呼吸，猪用肺呼吸。 动物类要有呼吸方法。怎么呼吸就是子类的事了。 现在有很多讨论和建议提倡用interface代替abstract类，两者从理论上可以做一般性的混用，但是在实际应用中，他们还是有一定区别的。抽象类一般作为公共的父类为子类的扩展提供基础，这里的扩展包括了属性上和行为上的。而接口一般来说不考虑属性，只考虑方法，使得子类可以自由的填补或者扩展接口所定义的方法，就像java王子所说的事件中的适配器就是一个很好的应用。 用一个简单的例子，比如说一个教师，我们把它作为一个抽象类，有自己的属性，比如说年龄，教育程度，教师编号等等，而教师也是分很多种类的，我们就可以继承教师类而扩展特有的种类属性，而普遍属性已经直接继承了下来。 而接口呢~还是拿教师做例子，教师的行为很多，除了和普通人相同的以外，还有职业相关的行为，比如改考卷，讲课等等，我们把这些行为定义成无body的方法，作为一个集合，它是一个interface。而教师张三李四的各自行为特点又有不同，那么他们就可以扩展自己的行为body。从这点意义上来说，interface偏重于行为。 总之，在许多情况下，接口确实可以代替抽象类，如果你不需要刻意表达属性上的继承的话。23:在java 1.0中，图形用户接口(gui)库最初的设计目标是让程序员构建一个通用的gui，使其在所有平台上都能正常显示。但遗憾的是，这个目标并未达到。事实上，java 1.0版的“抽象windows工具包”(awt)产生的是在各系统看来都同样欠佳的图形用户接口。除此之外，它还限制我们只能使用四种字体，并且不能访问操作系统中现有的高级gui元素。同时，jave1.0版的awt编程模型也不是面向对象的，极不成熟。这类情况在java1.1版的awt事件模型中得到了很好的改进，例如：更加清晰、面向对象的编程、遵循java beans的范例，以及一个可轻松创建可视编程环境的编程组件模型。java1.2为老的java 1.0 awt添加了java基础类(awt)，这是一个被称为“swing”的gui的一部分。丰富的、易于使用和理解的java beans能经过拖放操作(像手工编程一样的好)，创建出能使程序员满意的gui。软件业的“3次修订版”规则看来对于程序设计语言也是成立的(一个产品除非经过第3次修订，否则不会尽如人意)。24:通过urlconnection对url里面所包含的资源进行利用。比如得到url中的参数、得到一个cookie文件，制作蜘蛛爬虫等等。具体要看他下面的方法。25：a：小应用程序只能在与java兼容的容器中运行，可以嵌入在html网页内，在网络上发布，当网页被浏览时，在浏览器中运行。小应用程序的运行还受到严格的安全限制，例如它不能访问用户计算机上的文件。java应用程序没有这些限制，也不支持网页嵌入和下载运行。 b：小应用程序和应用程序在代码编写上也有很大的差异。一个小应用程序必须定义成一个applet类的子类，应用程序可以是applet类的子类，也可以不是。应用程序必须在一个类中定义一个main()方法，该方法代表应用程序的入口。而小应用程序不必定义main()方法，它的执行由applet类中定义的多个方法控制。22和26，直接在可视化窗口里拖拽。代码我在此就不写了。