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我们通常用实体、联系和属性这三个概念来理解现实问题,因此ER模型比较接近人的思维方式。此外,ER模型用简单的图形符号表达系统分析员对问题域的理解,不熟悉计算机技术的用户也能理解它,因此,ER模型可以作为用户与分析员之间有效的交流工具。
一、ER模型
ER模型中包含3种相互关联的信息:数据对象、数据对象的属性及数据对象彼此之间相互连接的关系。
1.数据对象
数据对象是对软件必须理解的复合信息的抽象。所谓符合信息是指具有一系列不同性质或属性的事物,仅有单个值得事物(例如,宽度)不是数据对象。数据对象可以是外部实体(例如,产生或使用信息的任何事物)、事物(例如,报表)、行为(例如,打电话)、事件(例如,响警报)、角色(例如,教师、学生)、单位(例如,会计科)、地点(例如,仓库)或结构(例如文件)等。总之,可以由一组属性来定义的实体都可以被认为是数据对象。
数据对象彼此间是有关联的,例如,教师“教”课程,学生“学”课程。教或学的关系表示教师和课程或课程之间的一种特定的连接。
数据对象只封装了数据而没有对施加于数据上的操作的引用,这是数据对象与面向对象范型中的“类”或“对象”的显著区别。
2.属性
属性定义了数据对象的性质。必须把一个或多个属性定义为“标识符”,也就是说,当人们希望找到数据对象的一个实例时,用标识属性作为“关键字”(通常简称为“键”)。
应该根据对所要解决的问题的理解,来确定特定数据对象的一组合适的属性。例如,为了开发机动车管理系统,描述汽车的属性应该是生产厂、品牌、型号、发动机号码、车体类型、颜色、车主姓名、住址、驾驶证号码、生产日期及购买日期等。但是,为了开发设计汽车的CAD系统,用上述这些属性描述汽车就不合适了,其中车主姓名、住址、驾驶证号码、生产日期和购买日期等属性应该删去,而描述汽车技术指标的大量属性应该添加进来。
3.联系
客观世界中的事物彼此间往往是有联系的。例如,教师与课程渐存在“教”这种联系,而学生与课程间则存在“学”这种联系。
数据对象彼此之间相互连接的方式称为联系,也称为关系。联系可分为以下3种类型。
•一对一联系(1:1)
例如,一个部门有一个经理,而每个经理只在一个部门任职,则部门与经理的联系是一对一的。
•一对多联系(1:N)
例如,某校教师与课程之间存在一对多的联系“教”,即每位教师可以教多门课程,但是每门课程只能由一位教师来教。
•多对多联系(M:N)
例如,学生与课程间的联系(“学”)是多对多的,即一个学生可以学多门课程,而每门课程可以有多个学生来学。
联系也可能有属性。例如,学生“学”某门课程所取得的成绩,既不是学生的属性也不是课程的属性。由于“成绩”既依赖于某名特定的学生又依赖于某门特定的课程,所以它是学生与课程之间的联系“学”的属性。
二、如何画ER图
1.要素表示
2.画图步骤
- 首先确定这个模块有哪几个核心的对象以及具体有哪些特征,
- 其次思考这些对象之间的关系,如何相互转变。
- 最后把他们用ER图的方法表述出来。
- 当然需要尽量精简实体以及优化属性
3.画图工具
processon在线画图、Mircosoft Office VISO2013、亿图图示等
4.示例
假设每个学生选修若干门课程,且每个学生每选一门课只有一个成绩,每个教师只担任一门课的教学,一门课由若干教师任教。“学生”有属性:学号、姓名、地址、年龄、性别。“教师”有属性:职工号、教师姓名、职称,“课程”有属性:课程号、课程名。
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