1.2分享你我的拥有——共享计算机资源
［教学目标 ］
1. 知识与技能 ：
(1) 掌握资源共享的定义。
(2) 学会设置共享文件夹的相关步骤。
(3) 学会查看计算机名称的方法以及访问共享资源的方法。
2. 过程与方法 ：
(1) 通过寻找教师在电脑中的图片资源 ，学会浏览、使用共享资源。
(2) 通过教师引导掌握设置共享文件的方法。
(3) 通过任务分组学习帮助文档掌握资源共享的方法。
3. 情感态度与价值观 ：
(1) 通过分享网络资源 ，体会分享的快乐。
(2) 通过设置共享文件夹 ，培养学生解决实际应用问题的意识和兴
趣。
(3) 通过小组合作设置共享资源 ，发扬学生团结互助的精神 ，促进情
感交流。
［课时安排 ］1 课时
［教学重点与难点 ］
重点 ：(1 )设置共享文件夹的步骤 ；
(2 )访问共享资源的方法。
难点 ：培养学生共享文件的兴趣。
［教学方法 ］
讲授教学法、自主探究教学法、任务驱动教学法等
［教学准备 ］
硬件环境 ：计算机网络教室、投影 、照片
软件环境 ：课件、微课及图片素材
［教学过程 ］
教 教师活动 学生活动 设计意图
学
环
节
激 放 《上帝也疯狂》电影片段 ，在精彩 学生观看 设计轻松愉
趣 处暂停 ，想继续看的同学学好这节课 ， 悦的教学环
学生参与
就可以看到。 境
导 活动 ，获
入 师 ：我们先来选三名勇士和老师做个 得奖励 通过图片 ，
揭 游戏 ，游戏名称 “看图说话”讲解图 拉近关系 ，
示 片内容或说出景色出自哪里。 吸引学生的
注意力 ，同
课 由于图片有限 ，这三位勇士非常幸运 ，
时也为下一
题 不过老师还留了后手 ，还有惊喜留给
步的学习做
下面表现好的同学。但也不能保证每
好铺垫。
一个同学都能得到 ，所以老师在自己
的电脑中保存了大量各类的图片 ，总 巧妙引出本
有一张你会喜欢 ，现在老师教你怎样 堂课的课
保你喜欢的图片找到并保存到你自己 题 ，让学生
的电脑上 ，这是我们任务的第一个环 理解资源共
节 ，那么我们这节课的任务是什么 享的定义。
呢 ？请看大屏幕 (展示课件 )，请看
认真听讲 ，
微课。
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